Nem Cristo aguentaria ser professor

Nem o Senhor Jesus aguentaria ser um professor nos dias de hoje....
O Sermão da montanha (*versão para educadores*)

Naquele tempo, Jesus subiu a um monte seguido pela multidão e, sentado
sobre uma grande pedra, deixou que os seus discípulos e seguidores se aproximassem.

Ele os preparava para serem os educadores capazes de transmitir a lição da Boa Nova a todos os homens.

Tomando a palavra, disse-lhes:
- Em verdade, em verdade vos digo:

- Felizes os pobres de espírito, porque deles é o reino dos céus.
- Felizes os que têm fome e sede de justiça, porque serão saciados.
- Felizes os misericordiosos, porque eles...?

Pedro o interrompeu:
- Mestre, vamos ter que saber isso de cor?

André perguntou:
- É pra copiar?

Filipe lamentou-se:
- Esqueci meu papiro!

Bartolomeu quis saber:
- Vai cair na prova?

João levantou a mão:
- Posso ir ao banheiro?

Judas Iscariotes resmungou:
- O que é que a gente vai ganhar com isso?

Judas Tadeu defendeu-se:
- Foi o outro Judas que perguntou!

Tomé questionou:
- Tem uma fórmula pra provar que isso tá certo?

Tiago Maior indagou:
- Vai valer nota?

Tiago Menor reclamou:
- Não ouvi nada, com esse grandão na minha frente.

Simão Zelote gritou, nervoso:
- Mas porque é que não dá logo a resposta e pronto!?

Mateus queixou-se:
- Eu não entendi nada, ninguém entendeu nada!

Um dos fariseus, que nunca tinha estado diante de uma multidão nem ensinado nada a ninguém, tomou a palavra e dirigiu-se a Jesus, dizendo:
- Isso que o senhor está fazendo é uma aula?
- Onde está o seu plano de curso e a avaliação diagnóstica?
- Quais são os objetivos gerais e específicos?
- Quais são as suas estratégias para recuperação dos conhecimentos prévios?

Caifás emendou:
- Fez uma programação que inclua os temas transversais e atividades integradoras com outras disciplinas?
- E os espaços para incluir os parâmetros curriculares gerais?
- Elaborou os conteúdos conceituais, processuais e atitudinais?

Pilatos, sentado lá no fundão, disse a Jesus:
- Quero ver as avaliações da primeira, segunda e terceira etapas e reservo-me o direito de, ao final, aumentar as notas dos seus discípulos para que se cumpram as promessas do Imperador de um ensino de qualidade.
- Nem pensar em números e estatísticas que coloquem em dúvida a eficácia do nosso projeto.
- E vê lá se não vai reprovar alguém!

E, foi nesse momento que Jesus disse: "Senhor, por que me esquecestes..."

Minha vida daria um filme americano

Duas pessoas com olhares bem diferentes da vida.
Sob o foco de João, a vida, mesmo dura, é colorida, de Pedro, mais agressivo, mais falante, em preto e branco. Os dois são jovens inseguros, mas com algumas perspectivas. Eles entram para uma saleta nos fundos da casa principal , se jogam um em cada ponta do único sofá.
Eles estão na sala, nisso Pedro dá uma alta gargalhada,e para de repente,confiante, pega o pacote de biscoitos sobre a mesa e come com sem educação.
O outro está olhando o vazio,como diriam, a cabeça pendendo para o lado, distante , desanimado.Coça a nuca , estica as pernas. Pega um bloco que está sobre a mesa de centro, cheia de restos de festas passadas, levanta desanimado e pega a caneta no móvel no canto da sala. Volta e senta novamente no sofá todo amassado, em torno o resto dos móveis da casa dos pais.
Rabisca um desenho
"Pra começar você é um otário", diz repentinamente Pedro, olhando bem para a cara de João. Pronuncia isso alto e inseguro debochado, os biscoitos saindo em farofas pelos cantos da boca.
"Eu fico martelando uma história , muitas histórias, mas elas só vem quando estou dormindo.".
"Esquece, cara. Pega aquela parada que seu tio arranjou pra você, até aparecer uma coisa legal.".
"Porque eu acho que todas as histórias dariam um filme.".

João se vê no meio do nada correndo feito um louco

larica dos muleque

O tempo não pára

Depois de mais de dois anos estou aqui e já tive tanta coisa para dizer, mas nunca mais voltei . Estava em outras paradas. Mas a Luciana me fez voltar sem querer. Verei no que isso vai dar.

Recomeço

Já comecei a trabalhar. E na primeira semana, de cara, tive que fazer um planejamento desta primeira semana. Acho que deu certo. Vou até publicar no meu blog, porque este anda muito pobrinho e precisa ser atualizado:

Centro Educacional Missão de São Pedro

Plano de Aula


Disciplina: Língua Portuguesa
Assunto: Infância e violência
Séries: 8º e 9º anos
Duração: 4 tempos
Professora: Hellem Toledo Barcelos

Recursos

Vídeo: Tanza ( curta metragem )
Textos : Declaração Universal dos Direitos da Criança e da Adolescência (DUDC) e Estatuto da Criança e da Adolescência (ECA)
Música: Moqueca de Idalina
Revistas e jornais

Metodologia

1- Após a apresentação do filme “Tanza”, da coletânea de curtas “Crianças Invisíveis”, aos alunos, uma discussão será estimulada sobre a infância e especificamente sobre a violência na infância. O que é? Como deve ser vivida? De que forma pode ser feliz? Quais são as histórias da infância de cada um deles? O que foi inesquecível (pontos positivos e negativos)?
2- Leitura comparativa entre a DUDC e o ECA.
3- Audição da música “Moqueca de Idalina” de Nei Lopes, como referência para iniciar análise das palavras desconhecidas.
4- Análise do Estatuto da Criança e do Adolescente.

Objetivos

· Geral

Conhecer as regras de condutas universais em defesa do ser humano.

· Específico

Valorizar e empregar o diálogo para esclarecer conflitos; compreender que viver em sociedade exige consensos; aprender a respeitar os diferentes pontos de vistas e as diferenças pessoais; utilizar a discussão de idéias como forma de trabalhar em equipe e de tomar decisões coletivas, conhecer e discutir os direitos humanos; reconhecer a liberdade de expressão como um direito fundamental nas sociedades democráticas;apreender novas palavras; estudar palavras africanas que foram incorporadas por nossa língua em várias culturas.

Atividades

· Leitura da DUDC e comparar com o filme. Após, fazer uma atualização dos itens previstos nessa declaração.
· Criar uma Declaração dos direitos do estudante nas aulas de Língua Portuguesa
· Confeccionar cartazes com textos da DUDC e relacionar a imagens de revistas e jornais.
· Análise da música “Moqueca de Idalina” identificando cada palavra que julgue ser origem africana e seu significado.
· Fazer uso do dicionário.
· Análise do ECA.
· Criação de textos ( slogan, narrativa e poema ).


Avaliação

A avaliação será feita através da participação dos alunos e da realização das atividades propostas apresentadas, tais como: confecção de cartazes, elaboração de textos e construção de um fotolog onde estarão os textos criados em sala de aula.

Vou pintar meu cabelo de loira

Estou tentando ficar loira e estou contente por ter um blog.Mas ao invés de querer contar algo do livro O Cavaleiro das Palavras que estou lendo, da manhã feliz que tive pelas ruas andando com minha filha, do almoço de saladas, do doce de fubá que acabou de ficar pronto, quero ficar na sala vendo Law and Order, seriado policial com um suspense que me prende muito, acho até que me viciei nele . Por falar nisso , nunca mais liguei a TV para assistir as novelas, antes tão noveleira. Ver constantemente personagens falsamente caricatos , me enjoou. Como assistir as produções atuais se as comparando com as que tenho na memória , tipo por exemplo Que Rei Sou Eu? , O Cravo e a Rosa e Pedra sobre Pedra?
Parece que não vai dar em nada , dei um pulinho até o espelho do banheiro e não vi nenhuma diferença no meu cabelo. Minha tentativa está sendo frustrada, a loreal não quer colaborar comigo e Law and Order está quase acabando .Meu sono do após almoço está chegando.E antes de ser dominada por ele, vou lavar meus cabelos , procurar algum resultado.Nem que seja muito brilho.

Primeiro

O dia está matando as pessoas com o calor da primavera do dia 6 de dezembro. Estou esperando minha filha chegar da casa do namorado. Mais uma vez ela me enganou , disse que chegaria as 14 e agora já são17:46 e nada .Se bem que falei com ela pelo tel , o que me deixa mais tranquila, só que mostrei a garota o quanto estou chateada. Já estou até vendo quando ela chegar em casa , aquela voz mansa do outro lado da linha não será a mesma. Se encherá de razão e eu parecerei uma chata. O portão da frente abriu e a vejo chegar.Sabe o queela me disse? foi o calor que não a deixou virlogopara casa. É o dia quente está matando as pessoas. Mata até a verdade.